Его Величество Спарринг

Спарринг решает все. Спарринг это максимально приближенная имитация нужного сценария боя, с минимальными ограничениями призванными сохранить жизнь и здоровье занимающихся.

Преподаваться может только техника ранее проверенная в спарринге.

Для постоянного роста бойца, азы техники, которую он изучает он должен постоянно закреплять в спарринге. Для прогресса боец должен спарринговать с противниками в чем то превосходящими его.

Спарринг это именно имитация боя, а не бой, спарринг всегда условен, боец часто адаптирует свою технику под условные правила спарринга, без реального боя, полностью избежать этого не удасться. Но можно свести ущерб к минимуму, подвергая и бой и спарринг анализу и создавая разные вводные и ограничения для спарринга.

Не все, что работает в спарринге будет работать в бою, но все, что работает в бою должно отрабатываться в тех или иных формах в спарринге.

Уверен, что всем вышеизложенным, я не изобретаю велосипед, это мой вывод, который я сделал лично для себя на основе своего личного опыта. Мне посчастливилось заниматься у Алксандра Желязняка основателя ACT,Саша встречался с представителями любых стилей, которые имеют отношение к оружию в Израиле, и я имел возможность пофехтовать с совершенно разными противниками. Результат был неизменным, и не потому что стили плохие, а потому, что в них отсутствует спарринг. То что преподаватель имеет высокий дан, а школа возводит свою историю к патриархам, отнюдь не гарантирует, что то что преподают, преподаватели хоть раз отрабатывали в условиях приближенных к реальным. Иначе бы поняли, что большинство техник, что они преподают чрезмерно перегружены и усложнены. Как только тренер начинал спарринговать, был готов анализировать, с ним становилось интересно работать. Так меня обогатило общение с Джоном Эскудеро, тренером Lightning Scientific Arnis в Израиле, его арнис, я могу с чистым сердцем рекомендовать. Но заметьте не арнис как стиль а именно "его Арнис". То что школа имеет мнимые или подлинные древние традиции то, что какие то элементы техники в ней еще с того времени, когда бой на холодном оружии был нормой, так вот это не гарантирует, что то понимание техники, которое вам преподают правильное. Более того, что вашим телом эта техника будет воспринята как простой боевой алгоритм, который сработает в стрессовой ситуации, а не как экзотический танец, и вы "повисните" под тяжестью программы. Любая преподаваемая техника, не важно то-откуда вы ее узнали от вашего учителя или из манускрипта должна проверяться в спарринге, не 100% работать в спарринге, а именно проверяться в спарринге. Возможно вы придете к выводу, что этот элемент не работает из за конкретных условий спарринга. Значит надо поменять условия. А возможно, вы придете к выводу, что вы понимаете эту технику неправильно.
Все вышесказанное не имеет отношение к какому то конкретному направлению или школе, это не проблема школы это методическая проблема преподавания материала. Сейчас в сети появилось масса роликов где "ботаники" с умным видом рваными, кособочными движениями показывают их реконструкцию Европейских Боевых Искусств. Не умея бить простой нисходящий удар (зорнхау), "шлымазылы" берутся учить других "ударам мастера" из трактата Иокима Маера (Joachim Meyer). Посмотрите какие простые движения применяются в спарринге у АРМА, простые, но на какой скорости, простые но насколько ловко они двигаются:
Начинать надо с самой простой техники, она же потом и составит большой процент рабочей техники, техника отрабатывается в формальных упражнениях и закрепляется в спарринге. В самом начале спарринг составляет 50-70% от тренировки, потом больше. Формальные упражнения должны быть грамотно подобраны, лучше если они имеют в себе игровой элемент. Задача тренера подбирать занимающемуся немного неудобных спарринг партнеров, где то быстрее его, физически превосходящих или с чуть лучшей техникой. Почему "немного неудобных", потому что спаррингуя со слабым противником, занимающийся почти не растет, тоже происходит, когда спаррин