Основа или вырезание храмовых масок...
Собственно, сабж.Взят из...бульварного чтива самого что ни на есть развлекательного направления.
В общих чертах... главу школы спрашивают - а почему он возится с самыми зелеными новичками, а "середнячки" - под надзором уже и старших учеников можно учить... И он объясняет это следующим образом.
Как вырезают маски для храмовых представлений? Основу - режет мастер, а до окончательного лоска уже доводит и более младший по опыту наставник. Ибо, если основа вырезана неверно - маска останется мертвым куском дерева. А мелкие детали на основу наложить проще....
Думаю, аналогия понятна.
Вопрос к уважаемым Наставникам в первую очередь. Но, думаю, и к тем, кто учится - тоже.
Какие мысли по сему поводу?
Хотя в традиционной практике, все наоборот: старшие ученики и мониторы (разумеется, принадлежащие к школе и этим самим мастером воспитаные и допущеные) "режут основу", а мастер доводит до совершенства.
Согласен. Когда возникает поточный вариант, мастера может физически на всех не хватать.
А в плане потока... повторюсь, чтиво было сугубо развлекательное. А за основу школы, насколько я понял, взят образец китайского боевого двора - гуань. Где вся школа занимается в одно время и всем составом, только новички, средние ученики и старшие составляют отдельные подгруппы. И с новичками как раз возится либо первый ученик, либо вовсе середнячки.
Идею темы натолкнул тот самый ролик о шести уроках.
Представим, что основу дают ""между делом". Или не между делом, но не мастер (или его выученики, получившие допуск к преподаванию), а кто-то из учеников. Допустим, из отменных бойцов. Только мастерство боя и мастерство преподавания - несколько разные вещи. Можно блестяще сражаться - и упустить ту же "дохлую крысу" в левой руке. Или пересупинировать кисть... много есть мелочей, которые так легко упустить. И техника станет не той...
На этом моменте в мыслях смешиваются сразу несколько тем... да хотя бы ту же "Можно ли научиться фехтованию без учителя". Да и ряд других подтянется.
В идеале, конечно - Мастер сам точит свое продолжение От и До. Но когда поток увеличивается, встает вопрос распределения ролей... И вот тут интересно - насколько важна начальная база для дальнейших этапов? Собственный опыт подсказывает, что должные навыки можно получить под руководством опытного монитора (низкий ей поклон и ВОТ ТАКАЯ благодарность!!!), но
-мне повезло с Наставницей
-я начинал, будучи уже знакомым с базой (стойки, шаги, выпад)
-первые шаги и ощущения, связанные с ними, уже помнятся не так четко
-я нахожусь на 3 этапе профессиональной психологии (не верю в первую очередь себе)
Хотелось сравнить ощущения по поводу озвученного вопроса. Для понимания
Полностью согласен. На личном опыте в этом убедился.
Какие ощущения? В принципе сейчас двигаюсь в том же направлении. Вытачиваю тех, кто будет помогать учить новые поступления. Поэтому и не расширяю круг желающих, так как понимаю, что не смогу стольких выучить разом . Изначально наметил несколько человек, которые могли бы помочь в обучении ( есть у них способности и желание), но на деле выходит, что это оказывается один из пяти, и хорошо если находится вообще. =(
Как я уже писал в другой теме, с Наставником мне не повезло и почти всему учился сам, обучаясь от случая к случаю.
"я нахожусь на 3 этапе профессиональной психологии (не верю в первую очередь себе)"
А можно подробнее? Просто знакомо, но хотелось бы убедиться. =)