! ! ! ! ! Ч И С Т О Т А ! ! ! ! !

наверно сам взял пришел прилег))

ога)))))

урны есть..край рядом положить в пакете-уберут.
бесят 'личности', которые грызут семечки и зарывают их в песок, с окурками одинаково..(

да уж,окурки то все в песок зарывают:(

предлагаю всем бросить курить,я это сделал пол-года назад!!!

меня радует что все нажимают Да ))))

ну никто же не признается:)

вот вот а плохо)))

скоро пляж будет не песчаный а из бычков и семечек!((

зато стильный)))нигде такого нет, скажем так эксклюзив)))

нет уж, я против такого эксклюзива...

Безусловно порой трудно бывает убедить человека в поддержании чистоты, но все таки методы эффективного воздействия есть. Полагаю, что опыт полученный из данных экспериментов можно использовать не только в борьбе за чистоту...

Исследователи выбрали один школьный класс для контроля, просто фиксируя (в процентах) количество мусора, оказывавшегося в классной мусорной корзине.
Детей, обучавшихся в другом классе, исследователи пытались убедить не сорить. В течение восьми дней учитель, директор и даже школьный уборщик обращались к детям как в письменной, так и в устной форме с ПРИЗЫВАМИ ПОДДЕРЖИВАТЬ В КЛАССЕ ЧИСТОТУ, выбрасывать бумагу в отведенные для этого мусорные корзины и подбирать с пола любой замеченный мусор.
В третьем классе были использованы "позитивные социальные ярлычки". В течение того же периода времени те же самые исследователи не побуждали детей изменить свое поведение каким бы то ни было образом, а лишь ХВАЛИЛИ ИХ ЗА ТО, ЧТО ОНИ УЖЕ УСПЕШНО ПОДДЕРЖИВАЮТ ЧИСТОТУ. Иными словами, детям по любому поводу в той или иной форме давали понять, что их класс (в отличие от других классных комнат в той же школе) был особенно чистым, и что они заслуживают похвалы за то, что так внимательно следят, чтобы в классе не было мусора.

Далее исследователи измеряли, сколько мусора (включая и тот, что был намеренно подброшен ими самими) попадало в конечном итоге в классные мусорные корзины на протяжении трех различных периодов.
Первый период предшествовал экспериментальному вмешательству; второй следовал непосредственно за восьмидневной программой экспериментальных воздействий; третий же, и последний, наступал через две недели, следующие за окончанием экспериментального воздействия, на протяжении которых ни в одном из классов о мусоре не упоминалось ни разу.

Результаты исследования были предельно очевидны. В течение периода, предшествовавшего экспериментальному воздействию, процент мусора, попадавшего в мусорные корзины, был одинаково низок (менее 20%) во всех трех классах. В период, непосредственно следовавший за окончанием эксперимента, в классе, ГДЕ ДЕТИ ПОДВЕРГАЛИСЬ УВЕЩЕВАНИЯМ, наблюдалось умеренное снижение уровня разбрасывания мусора (45% мусора попадало в корзины), в то время как дети, у которых ФОРМИРОВАЛИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ИХ СОБСТВЕННОМ ПОВЕДЕНИИ, продемонстрировали очень значительное снижение доли разбросанного мусора: приблизительно 80% мусора оказывалось в корзине.

Еще более значимыми представляются результаты, полученные после двухнедельного периода, следовавшего за окончанием экспериментального воздействия. Ученики, ПОДВЕРГАВШИЕСЯ ВЛИЯНИЮ ПРИЗЫВОВ К ЧИСТОТЕ, вернулись вскоре к прежнему высокому уровню разбрасывания мусора, характерному как для них самих в период, предшествовавший восьмидневному воздействию, так и для членов контрольной группы на протяжении всего исследования. Напротив, Дети, которым навешивались "ярлычки" с ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКОЙ ИХ СОБСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ, сохранили способы поведения, согласующиеся с присвоенными им ярлычками, продолжая выбрасывать большую часть мусора в корзины.

В этих экспериментах самым эффективным методом оказалась благодарность за поддержку чистоты...

Исследователи подтвердили, что аморальное поведение может распространяться подобно эпидемии. Шесть экспериментов, проведенных нидерландскими учеными, показали, что люди чаще нарушают принятые нормы поведения, когда видят, что другие тоже так поступают. При этом "дурной пример" оказывается не только заразительным, но и приводит к нарушению других норм и правил.

Согласно "теории разбитых окон", сформулированной Джеймсом Уилсоном и Джорджем Келлингом в 1982 году, если кто-то разбил стекло в доме и никто не вставил новое, то вскоре ни одного целого окна в этом доме не останется, а потом начнется мародерство. Другими словами, явные признаки беспорядка и несоблюдения людьми принятых норм поведения провоцируют окружающих тоже забыть о правилах и вести себя аморально. В результате возникающей цепной реакции "приличный" городской район может быстро превратиться в клоаку, где людям страшно выходить на улицу.

А до вывода "теории разбитых окон" в 1969 г. стэнфордский психолог Филипп Зимбардо бросил на улице две машины. Обе - без номеров и с поднятыми крышками капота. Одну - в Бронксе, неблагополучном районе Нью-Йорка, другую - в Пало-Альто, богатом калифорнийском городке. Через десять минут прохожие вынули из автомобиля в Бронксе радиатор и аккумулятор. Через сутки в машине не осталось ничего ценного. А еще через некоторое время - ничего целого. Машина в Пало-Альто простояла нетронутой больше недели, пока Зимбардо не подошел к ней с кувалдой и не нанес первый удар. Через несколько часов стараниями прохожих автомобиль превратился в груду металлолома...

"Теория разбитых окон" была взята на вооружение и ее вскоре стали применять на практике — сначала в Нью-Йорке, а затем и во многих других городах США, Европы, Южной Африки, Индонезии и в других странах. Тщательно следя за чистотой улиц и смывая граффити со стен, нью-йоркские власти не только приучили граждан вести себя культурнее, но и добились значительного снижения преступности в городе.

Итак шесть нидерландских экспериментов...

Первый эксперимент проводили на улице, где много магазинов. У стены одного магазина, где покупатели парковали свои велосипеды стоял яркий, бросающийся в глаза знак, запрещающий рисовать на стенах (наподобие запрещающего круглого знака из правил дорожного движения с красным ободом и надписью "Не рисовать граффити"). Сначала стена была чистой. Экспериментаторы повесили на руль каждого велосипеда (всего велосипедов было 77) рекламный листок со словами "Желаем всем счастливых праздников!" и логотипом несуществующего магазина спортивных товаров. Спрятавшись в укромном уголке, исследователи стали наблюдать за действиями велосипедистов. На улице не было урн, поэтому человек мог либо бросить рекаму на землю, либо повесить на другой велосипед, либо взять с собой, чтобы выбросить позже. Первые два варианта рассматривались как нарушение принятых норм, третий — как их соблюдение.

Из 77 велосипедистов лишь 25 (33%) повели себя некультурно. Затем эксперимент повторили, при такой же погоде и в то же время дня, предварительно размалевав стену бессодержательными рисунками и граффити. На этот раз намусорили 53 человека из 77 (69%). Выявленное различие имеет высокую степень статистической значимости. Таким образом, НАРУШЕНИЕ ЗАПРЕТА РИСОВАТЬ НА СТЕНАХ оказалось серьезным стимулом, провоцирующим людей нарушать другое общепринятое правило — НЕ СОРИТЬ НА УЛИЦАХ.

Второй эксперимент проводили в подземной парковке супермаркета, где висел большой и хорошо заметный плакат "Пожалуйста, возвращайте взятые из магазина тележки". В ситуации "порядок соблюден" на парковке не было тележек, в ситуации "порядок нарушен" там находились четыре тележки. Их ручки исследователи предусмотрительно измазали мазутом, чтобы у посетителей не возникло желания ими воспользоваться. К машинам прикрепляли такие же рекламные листки, как в первом эксперименте. Результат получился аналогичный: в первой ситуации бросили рекламу на землю 30% водителей, во второй – 58% (чуть меньше чем в первом эксперименте, из-за того, что некоторые водители забирали "мусор" с собой).

Третий эксперимент напоминал первый, с той разницей, что признаки "нарушения норм другими людьми" были теперь не визуальные, а звуковые. В Нидерландах закон запрещает использование петард и фейерверков в предновогодние недели (нарушителей штрафуют на 60 евро). Этот закон всем прекрасно известен. Оказалось, что велосипедисты намного чаще бросают рекламные листки на землю, если слышат звук разрывающихся петард.

Четвертый эксперимент должен был показать, справедлива ли теория разбитых окон только для общепринятых норм или ее действие распространяется также и на локальные правила, установленные для какой-то конкретной ситуации или места. Исследователи перегородили главный вход на автомобильную парковку забором, в котором, однако, была оставлена широкая щель. Рядом с ней повесили знак "Вход воспрещен, обход в 200 м справа", а также объявление "Запрещается пристегивать велосипеды к забору". Опыт опять проводили в двух вариантах: "порядок соблюден" и "порядок нарушен". В первом случае в метре от забора стояли четыре велосипеда, явно к нему не пристегнутые. Во втором случае те же велосипеды пристегнули к забору. Из укромного места экспериментаторы наблюдали, как поведут себя граждане, пришедшие за своими автомобилями: пойдут обходить забор или пролезут в дырку. Результат снова оказался положительным: в ситуации "порядок соблюден" в дырку пролезли только 27% автовладельцев, а в ситуации "порядок нарушен" — целых 82%.

В пятом экспериментах людей провоцировали на мелкую кражу. Из почтового ящика торчал конверт с прозрачным окошком, из которого явно проглядывала купюра в 5 евро. Экспериментаторы следили за проходящими мимо людьми, подсчитывая число краж. В ситуации "порядок соблюден" почтовый ящик был чистый, в ситуации "порядок нарушен" ящик был разрисован бессмысленными граффити. Результаты эксперимента оказались убедительными в ситуации "порядок соблюден" только 13% прохожих (из 71) присвоили соблазнительный конверт. Однако из разрисованного ящика конверт украли 27% прохожих (из 60).

Шестой эксперимент отличался от пятого лишь тем, что в ситуации "порядок нарушен" почтовый ящик не разрисовывали, а просто разбросали вокруг него мусор. В этом случае в ситуации "порядок соблюден" кражу совершили такое же количество прохожих как и впредыдущем эксперименте, а вот разбросанный мусор спровоцировал на кражу 25% людей (из 72).

Таким образом, обычное граффити или разбросанный мусор увеличивает число мусора, более того это же увеличивает и число краж вдвое.

На первоначальном этапе самым эффективным методом остается поддерживать чистоту и благодарить за чистоту. Хотя в этих экспериментах не было урн, наличие которых полагаю снизило количество разбрасываемого мусора... А сколько же в России городов, где на некоторых улицах нет ни одной урны...

познавательно

правильно надо мусор за собой убирать!седня был пляж чистый и глазам приятно)

конечно людям платят вот они и убираются))

но некоторые бычки кидают, вот это жестко..

Убираем, убираем! А вот урны лучше сделать побольше или поставить здоровенный мусорный бак ;)