О технике. Или - кто и что слышит и как воспринимает :-

у вас там прямо концлагерь
нафиг-нафиг такое счастье :)

Разве Максим что-то сказал о насилии?
Он подчеркнул, что никто не решит за вас проблемы (вопросы).
Есть цель научиться танцевать- будьте активны.
Если для кого-то счастье "плыть по течению", то действительно, стоит искать другую студию. Хотя, и в Caminito, оплатив занятие, можете сидеть на стуле, только претензии держите при себе :)

Вы что такие агрессивные? Претензий как раз не было - было замечание по сути поста. Или несогласие с линией партии у вас тоже не поощряется?
Я сама преподаю - и немного в том, что такое учить и учиться разбираюсь.
Эта декларация - камень на могиле педагогики. Учить можно и нужно с уважением и вниманием к особенностям обучаемого. Если преподаватель умеет учить только одним способом и гонит учеников, которые к его способу не подходят, это говорит только о том, что преподаватель из него никудышный и учить он по сути не умеет.

На мое счастье, у нас прекрасный учитель, который никогда не говорит, что что-то "не его проблема", тактичен в вопросах здоровья и телосложения и с пониманием относится к пожеланиям учеников.
И если какой-то способ обучения нам не подходит, у него есть в запасе другой. И не один.

Ваша точка зрения мне нравится. Ответ за Максимом.

.

:-))) Если человек идет ТОЛЬКО знакомиться с девушками, он танцевать не будет, а вот - мешать, приставать, насильно прижимать и прочее - сколько угодно, уже сталкивались - жалоб на его поведение море, а толку - ноль.
Так же - мы не группа лечебной физкультуры, чтобы исправлять органические поражения.
Пожелания учеников.... что имеется в виду под пожеланиями? Люди приходят научиться танцевать определенный танец или убить время, возможно, с надеждой перехода на ночь? Не сталкивались с таким?

наболело..)

У нас клиенты - не ученики, но тоже большие оригиналы. Заявки типа"Я ищу госпожу", "Найдите любовника моей жене", "Найдите любовницу моему приезщему другу" нас давно не напрягают.
Это к танцам, возможно, отношения не имеет. Но, тоже, наболело.

Максим, ни разу на сталкивалась. Хотя не вижу ничего дурного в том, чтобы перевести знакомство на милонге "в ночь". Думаю, что люди приходят для того, чтобы получить удовольствие, как и все остальное, что они делают. Нет никакого смысла учиться танцевать без удовольствия.
Вы интересную очень тему подняли - про "домогательства". А что девушки? безропотно терпят насильные прижимания? Мне трудно поверить, что такое бывает, потому что со мной такого никогда не было. Конечно, я уже довольно давно на индивидуальном обучении, но занималась в группах в нескольких школах - в Caminito, правда, не была. А еще я никогда не допускала в близкого объятия с человеком, который мне не нравился.

И здесь мы плавно переходим к 1 и 5 пунктам :)
1. Я искренне полагаю, что можно прогрессировать в танго занимаясь исключительно с одним партнером. Конечно, задача и учителя и ученика здесь усложняется, потому что нужно суметь "глазом" увидеть или самому почувствовать те незаметные неправильности, которые при смене вылезают в полный рост. Заставляя меняться, учитель упрощает себе задачу, но жертвует при этом психологическим и эмоциональным комфортом ученика.

5. У каждого человека свой диапазон приемлемости. Для учителя танец- это привычная работа, для ученика - новый эмоциональный опыт. Заставить его близко обнимать незнакомого малосимпатичного человека - лучший способ отвратить его от танго до того, как он узнает, что обнимать можно только тех, кто нравится. Опять же танго не перестанет быть танго, если человек откажется от некоторых элементов.

2. Про здоровье - я неправильно Вас поняла. Имела в виду только, что такого рода болезни не могут быть препятствием, но учитель должен принимать их во внимание.

И последние... про пожелания учеников. У нас обычно так происходит: в начале урока демократия: мы высказываем пожелания, появившиеся вопросы, предупреждаем о травмах и др. ограничениях. В основной части урока - авторитаризм, полное подчинение учителю и тщательное выполнение его указаний. Но если что-то "не идет", то поиск другого пути. В конце - опять демократия в виде обратной связи, взаимной конструктивной критики и благодарности за урок.
А у вас?