2009 год
5 мая
У педагогов самый короткий рабочий день, плавно переходящий в длинную рабочую ночь. Каждый вечер перед сном прокручиваю в голове прошедший учебный день – без этого не уснуть. Что было хорошо, что было плохо, чего не было, а должно было быть и т.д. Иногда часами ублажаю свою совесть – оправдываюсь перед ней: «откуда мне было знать, что так получится», «у меня не было выбора», «эту проблему я в одиночку все равно бы не решила», «здесь не доделала, потому что…», «там не доглядела, потому как…» и т.д. и т.п. А время идет, скоро уже утро. Наконец, засыпаю и вот уже вижу сны… О чем бы вы думали? Правильно, о чем же еще. Планы: надо сделать то-то и то-то. Разочарования: не доглядела, упустила. Надежды: а, может, все не напрасно. И детские лица, много-много разных лиц.
7 мая
Группа первоклашек.
Один мальчик – самый шебутной и неугомонный, сегодня особенно активен. Никакие замечания и увещевания не действуют. В один прекрасный момент не выдерживаю и срываюсь на крик. Он закрывает уши ладонями и на мгновение замирает на месте. В зале на несколько секунд воцарилась противная тишина. Чувствую себя полным ничтожеством, на которое смотрят десяток пар глаз с немым вопросом: «И что дальше?» Поняв, что ответа у меня нет, продолжают привычно копошиться. С трудом заставляю себя продолжить занятие. Мысленно, в который уже раз, обещаю себе воздерживаться впредь от подобных выпадов. В зале постепенно восстанавливается привычная атмосфера, по содержанию удивительно напоминающая муравейник, только шумный.
Прошло минуты две. Краем глаза наблюдаю за юным спортсменом, получившим изрядную порцию моего гнева. Он уже, кажется, все забыл и со счастливой улыбкой на лице вновь занят своими не хитрыми делами (кого-то толкнуть, куда-то залезть, постоять вверх тормашками и т.д.), привлекая к ним то одного, то другого соседа. С облегчением вздыхаю. Понимаю, что сегодня до конца занятия я позволю ему делать практически все, что угодно (чтобы хоть как-то оправдать себя в собственных глазах), лишь бы он только не покалечил себя или кого-нибудь другого. Уж лучше пусть он мне мешает вести занятие, чем снова слушать напряженную гробовую тишину и видеть малыша, который закрывает уши ладонями, лишь бы меня не слышать. Себя утешаю: закрыл только уши, глаза не закрывал. Значит, еще пока согласен меня видеть.
А вообще проще тренировать кого-нибудь постарше. Правда, там другие заморочки.
Продолжение на
http://www.judolinda.ru/blog/odin_mesjac_iz_zhizni_t...