В качестве примера, приведено положение о Тренерском Совете Клуба "Камелот" г. Красноярск , Булавкин А.В. http://www.sword.ru/

Положение о Тренерском Совете Клуба "Камелот"

1. Общие положения

1.1. Тренерский Совет (Воинская Гильдия) учреждается Советом Клуба "Камелот" в соответствии с его Уставом, в качестве клубного профессионального союза и рабочего органа Совета Клуба, обеспечивающего условия выполнения уставных задач Клуба.

1.2. Тренерский Совет создан по воле Членов Клуба для защиты их профессиональных интересов в деятельности, связанной с историческим фехтованием, соблюдения их прав на качественное обучение, профессиональный рост и самореализацию в направлении исторического фехтования.

1.3. Тренерский Совет обязан осуществлять для Клуба все виды профессиональных работ и услуг в области исторического фехтования, на основе утвержденных им положений, правил и иных документов, согласованных с Советом Клуба.

1.4. Совет Клуба предоставляет Тренерскому Совету привилегию использовать помещения и оборудование Клуба для исполнения обязательств Тренерского Совета перед Клубом "Камелот".

1.5. Совет Клуба предоставляет Тренерскому Совету привилегию устанавливать специальную униформу для занятий, вводить знаки отличия, иметь свою геральдику и символику.

1.6. Деятельность Тренерского Совета подотчетна Совету Клуба и его Председателю.


2. Цели и задачи ТС

2.1. Главной целью учреждения ТС является обеспечение организации и проведения мероприятий Клуба "Камелот" в области исторического фехтования в строгом соответствии с разработанными ТС и утвержденными Советом Клуба профессиональными нормами.

2.2. Целями ТС являются:

-создание условий профессионального роста и развития Членов Клуба в области исторического фехтования согласно их заслугам и достижениям;

-обобщение опыта экспериментальной работы Членов Клуба в области исторического фехтования в форме профессиональных требований;

-передача профессионального опыта Членов Клуба участникам клубной деятельности на основании Устава Клуба и данного Положения;

-соблюдение прав Членов Клуба на защиту их профессиональных интересов;

-расширение знаний о культурном, этическом и техническом содержании исторического фехтования России и народов Мира.

2.3. Задачами ТС являются:

-создание в Клубе условий духовного и физического воспитания молодежи средствами исторического фехтования;

-формирование теоретических, практических, идеологических, методических, этических и правовых основ ведения клубной работы в области исторического фехтования;

-подготовка организационных условий широкого распространения секций исторического фехтования Клуба "Камелот" в г.Красноярске;

-материальное поощрение активных участников клубной деятельности в области исторического фехтования;

-организация регулярных мероприятий для развития спортивных, творческих и досуговых форм клубной работы в области ИФ;

-внедрение новых методик, развитие экспериментальных исследований в области ИФ.

В конце XIX и начале XX века в России издается большое количество печатных трудов по фехтованию, так называемых "руководств фехтования". В 1880 году в Санкт-Петербурге выходит два руководства к фехтованию: сочинение Г. Бленджини по фехтованию на шпагах и саблях с 50 рисунками и работа Сивербрик (отца и сына), описывающая школу древнего фехтования на шпагах и палашах с 11 рисунками и новейшее итальянское фехтование на шпагах и саблях, признанной самой лучшей для усвоения правил фехтования.

В 1883 году издается руководство к фехтованию на эспадронах (с таблицами и рисунками) для военных и юнкерских училищ, автор А.Глебович. В 1889 году выходит книга итальянского мастера Л.Барбазетти "Фехтование на саблях", где описана техника и тактика спортивного фехтования на саблях.

В 1904-1906 гг. в Москве и Санкт-Петербурге выходит три руководства по фехтованию: на эспадронах с 27 рисунками, по фехтованию на штыках и по фехтованию на рапирах с 22 рисунками. Автор этих работ преподаватель фехтования Александр Люгарр - француз, проживший в России много лет и знавший все тонкости фехтовального искусства. Он преподавал фехтование при Александровском военном училище, при офицерских фехтовальных курсах гренадерского корпуса в Санкт-Петербурге, а также при Императорском Московском университете. В своих работах А.Люгарр дает развернутую методику обучения фехтованию на всех видах оружия, подробно описывает не только технические, но и тактические приемы французской школы фехтования.

http://www.ruskazak.ru/72/81/ (с)

Рубка шашкой. Постановка удара.

Параллельно с обучением фехтованию необходимо обучать нижних чинов правильно и сильно рубить. Самое лучшее для этого брать такие предметы, на которых обучающиеся сами видели бы результаты каждого удара. Такими предметами могут служить вода, глина, сучья.
Наши горцы с малых лет обучаются рубке, нанося удары по воде, причем удар, нанесенный правильно, не дает брызг. Для нанесения правильного удара нужно, держа рукоятку эфеса шашки большим пальцем вдоль рукоятки на задней ее части, остальными же в обхват, занеся руку на размах к левому плечу, над головой и т. д. по направлению удара, нанести его таким образом, чтобы плоскость полоски была бы непременно в плоскости размаха, то есть не сваливать обух шашки вверх или вниз при горизонтальных ударах, ни вправо, ни влево при вертикальных.
Если в момент нанесения удара шашка свернется в руке или кисть руки изменит свое положение, удар не может иметь того действия, какое он имел бы, если бы рука, не изменив своего положения, провела бы шашку плоскостью полоски в плоскости размаха.
Для этих упражнений самое лучшее - брать глину. Воду не всегда удобно рубить, особенно в нашем климате, сучья же зимой, когда они промерзли, не смотря на совершенно правильный удар, чаще ломаются, чем прорезываются, в особенности при недостаточной остроте шашки. Рубка же глины более трудное упражнение, но зато самое действительное.
Прежде чем приступить к некоторым указаниям, как следует рубить глину, несколько слов о том, как ее приготовить для этой цели.
Лучшая глина - сине-зеленоватая. Комья глины кладутся в корыто или чан и заливаются водой. Дав ей отмокнуть несколько часов, промесить ее руками, причем отбрасывать камешки, могущие в ней находиться и от которых тупятся клинки.
Приготовив, таким образом, глину, свалять из нее столбики формой сахарной головы, вершков 10-12 высотой и вершка 4 в основании. Приготовленная таким образом глина служит очень долго, так как при рубке часто ее, валяя, то есть, возобновляя форму конуса, делают ее мягче. Сохранять глину лучше всего где-нибудь в сыром месте, отнюдь не на морозе, так как в этом случае она не будет годна к употреблению.
Срубленную глину для возобновления из нее конуса, не следует, собирая кусочки, лепить ее, а просто, собрав в одно место все пласты, бросать ее оземь (на рогожку, чтобы не собирать ею с пола грязи или земли), поворачивая каждый раз для придания, ей описанного вида.
Для начала упражнений в рубке глины следует это делать пешком.
Глина ставится на табурете, высотой в 1 1/4 аршина. Ученики, по очереди подходя к глине, становятся на расстоянии вытянутой руки и двух третей шашки от эфеса, то есть касаться глины третью клинка от конца.
Обучающий назначает в каком направлении наносить удары, например:
Горизонтальные удары.
Вполоборота вправо - руби.
Направо - руби.
Вполоборота направо назад - руби.

Сразу же заметим, что изначально (до конца 19 – начала 20 века) рукопашный бой и фехтование не разделялись специально. Практически все традиционные боевые искусства «выросли» из фехтовальных школ. Сегодня же многие преподователи как «древних» школ, так и молодых «новоделов» весьма неохотно и демонстрируют работу с оружием, и обучают ей. Связано это с рядом причин.

Во – первых, представители турнирных, состязательных видов БИ и не заинтересованы в изучении фехтования. Им бы побыстрее да получше обучить спортсменов к предстоящим соревнованиям. В таких условиях не хватает времени даже на освоение всех технических элементов в рамках правил, куда уж отвлекаться на неприменимую для спорта технику. А для разнообразных выступлений есть хорошо «обкатанные» формы (ката, таолу и т.п.) и показательные бои. Мол и оружие у нас есть, и вертеть умеем… Во – вторых некоторые инструкторы и сами не знают, как с оружием обращаться. Увы, сплошь и рядом, заезжие сенсеи, сабонимы и шифу «зажимают» работу с оружием, или на нее просто не хватает времени – семинар все же невелик. Иные доморощенные мастера пытаются компенсировать такой пробел за счет собственных знаний. В ход идут навыки, приобретенные в ходе прохождения службы в армии, милиции, а также подчерпнутые из попавшихся книг и видеофильмов (в т.ч. – и художественных). В результате техники безоружного боя и фехтования часто не только не взаимодополняют, но и противоречат друг другу. Итог все тот же – «махание предметами» отодвигается на «дальнее время», а то и вообще сводится к ритуальным танцам «защита от удара ножом снизу» или «защита от удара палкой сверху».

Конечно, существуют и положительные примеры. Айкидо Нисио сенсея построено именно на фехтовании. Это неудивительно, если учесть тот факт, что М. Уэсиба был опытнейшим фехтовальщиком и неоднократно обращал внимание на на прямую и зримую связь оружейных и безоружных техник. Более того, смею предположить, что айкидо – это как раз наглядная демонстрация построения такой боевой системы, которую можно выразить фразой: «рукопашный бой как фехтование».

«Припав к корням» айкидо – дзю-дзютсу, мы увидим в целом аналогичную картину. Если рассмотреть по-настоящему традиционные стили (а не современную смесь кикбоксинга и дзюдо), то получится интересная картина. Имеется множество способов обезоруживания, борьбы в партере и в стойке, однако ударный арсенал крайне беден и играет подчиненную роль. Это потому что японский воин был всегда вооружен, даже дома при нем всегда находился вакидзаши(малый меч). В те времена холодное оружие было у всех и всегда. Шансы встретиься «на кулачки» с врагом были мизерные – либо у вас было оружие, либо у него.

- "Спортивное фехтование" учебник для ВУЗов под редакцией Д.А. Тышлера, 1997.
- "Многолетняя тренировка юных фехтовальщиков", учебное пособие Д.А.
Тышлер, А.Д. Мовшович, 2002
- "Физическая подготовка юных фехтовальщиков", учебное пособие Д.А.
Тышлер, А.Д. Мовшович, 1996.
- "Фехтование на саблях", Д.А. Тышлер, А.Д. Мовшович
- "Тренировка фехтовальщиков на шпагах", Ю.Т. Смоляков, Д.А. Тышлер.
- "Вашу саблю, маэстро! Сюжеты спортивной педагогики", Д.А. Тышлер
- "Тактика в фехтовании", В.А. Аркадьев
- "Фехтование", под общей редакцией В.А. Аркадьева.
- "Фехтование. Справочник", под редакцией В.Я. Базаревича, 1975.
- "Фехтование: Примерная программа спортивной подготовки для детско-
юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ
олимпийского резерва", Ю.М. Бычков, Д.А. Тышлер, А.Д. Мовшович, 2004.
- "Фехтование на саблях. Техническая и тактическая подготовка", Д.А. Тышлер,
Г.Д. Тышлер, 1998.
- «Ступени мастерства фехтовальщика», Сост. Аркадьев В.А., 1975.
- «Фехтование на шпагах. Научные данные и спортивная тренировка», А.Д.
Мовшович, 2008
- «Обучение фехтованию» учебное пособие для ВУЗов, Б.В. Турецкий, 2007
- «Двигательная подготовка фехтовальщиков», Тышлер Д. А., Мовшович А. Д.,
2007
- «Сценическое фехтование» программа для театральных ВУЗов, училищ и студий.
Под общей редакцией Мовшовича А.Д., 2004
- «Артистическое фехтование как вид спорта» методическое пособие А.Д.
Мовшович, 2007
- "Искусство сценического фехтования", Д.А. Тышлер и А.Д. Мовшович, 2004,
2010
- "Сценическое фехтование", Кох И.Э.
- «Работа актера над собой», Станиславский К. С., 2008.
- «Основы сценического движения», Кох И. Э., 1970
- «О действенном анализе пьесы и роли», Кнебель М. О., 2005
- «Поэзия педагогики», Кнебель М. О., 2005
- «Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов», Матвеев
Л.П., 1999
- «Физиологические основы методики спортивной тренировки», Гандельсман
А.Б., Смирнов К.М., 1970
- «Учебник спортсмена», сост. Романов А.О., 1964
- «Биохимия мышечной деятельности», Несен, Корсун, Осипенко, Волков,2000
- «Биохимия» под ред. Меньшикова и Волкова,1989
- «Биомеханика» учебник для институтов физической культуры. Донской Д. Д.,
Зациорский В. М., 1979.
- «Физическая реабилитация» под ред. С.Н. Попова, 2005
- «Врачебный контроль и лечебная физическая культура», В.Е. Васильева, Д.Ф.
Дешин, 1968
- «Анатомия человека» учебник для ВУЗов физической культуры, М.Ф.
Иваницкий, 2003
- «Физиология человека» учебник для ВУЗов под общей ред. Тхоревского В.И.,
2001
- «Книга тренера», Вайцеховский С.М., 1971
- «Теория спорта» под ред. В.Н. Платонова, 1987
- «Хореография в спорте», И.А. Шипилина, 2004
- «О физической культуре и спорте в РФ» федеральный закон
- «Правила проведения соревнований по артистическому фехтованию»
- «Правила организации и проведения соревнований по спортивному
фехтованию РФ», ФФР, 2007
- Готовится к изданию книга А.Д. Мовшовича "Фехтование. Начинающему тренеру"

Некоторые из перечисленных книг по фехтованию можно приобрести на кафедре
фехтования РГУФК.

http://www.liveinternet.ru/users/1819037/post111406610/ (с)

Древнегреческий историк (отец истории) Геродот писал об обычае в одной из греческих провинций: собиралась толпа девушек, и они свирепо дрались между собой на палках. Древнеримский писатель Аммиан Марселлин писал, что у галлов жены даже сильнее своих мужей — они дерутся кулаками и ногами, а также с оружием сражаются с другими женщинами и с мужчинами.

Викинги, как, впрочем, и другие народы Средневековья, не вдавались в тонкости судопроизводства. Если в тяжбе стороны не могли прийти к соглашению — истец валил все грехи на ответчика, а тот отрицал свою вину, в силу вступал "Хольмганг" (прогулка по острову). Иначе говоря, спорщики отправлялись на небольшой островок, как правило, специально для того предназначенный, и вступали в честный поединок с равным оружием. Кто побеждал, тот и оказывался прав. Такая система великолепно работала несколько веков подряд во всей Европе, избавляя простой народ от крючкотворства юристов. Так вот, у викингов нередки были случаи, когда на "Хольмганг" выходила женщина. Но нелегко было искательнице правды победить, пусть и неправого, викинга. Приходилось как-то уравнивать шансы. И законодатели викингов нашли выход. Бойца-мужчину попросту опускали в узкую яму по самый пояс, так, что тот не мог сдвинуться с места, а заодно и терял в росте. Женщина при этом имела необходимую свободу маневра. Был еще и второй способ. Викингу крепко привязывали левую руку за спину. Для фехтовальщика, в каком-нибудь XIX веке это вовсе не было бы помехой, но в то время, когда подавляющее большинство ударов отбивали не оружием, а щитом, такое ограничение было весьма существенно. Боец хоть и сохранял свободу маневра, но ощутимо проигрывал в обороне.

Немного о том, как ставятся постановочные бои на шпагах (по материалам научно-практического семинара по арт-фехтованию):

http://newspad.ru/sport/ZAKONODATEL-MOD-RUSSKOGO-ART...

http://www.popmech.ru/article/1358-neidealnoe-oruzhie/ (с)

Серия статей о воссоздании шашки Федорова в январском номере вызвала большой поток писем и комментариев. Не имея возможности отметить все письма, мы публикуем самое обстоятельное из них.

http://aeternus-urbs.ucoz.ru/publ/ataka/27-1-0-74 (с)

СЕКТОР АТАКИ
Слабым местом любой догматизированной системы является обучение контрдействиям на конкретные, строго определенные атаки противника. Чаще всего это действия партнера, работающего в той же учебной схеме. Все происходит по формуле: вас бьют так — вы отвечаете эдак. В результате — действия носят скупо регламентированный характер. В реальном же бою атаки достаточно хаотичны, так как противники весьма разнообразны и по мышлению, и по стилю. Их действия вряд ли будут строиться исключительно по канонам, и удары будут наноситься не по известной вам точной траектории, а из областей в 50-70 см. Поэтому гораздо целесообразней строить свои действия, учитывая секторы возможной атаки.

Весь спектр направлений ударов можно разложить на четыре основных сектора: на схеме более жирными линиями обозначены чаще атакуемые зоны.
Не секрет, что предугадать сектор гораздо легче, нежели одну линию, по которой пройдет клинок. Следовательно и защита значительно проще и эффективней, когда контролируются именно секторы.

АТАКА
Известно, что бой это атака, когда начали вы, либо контратака, когда противник оказался шустрей или его вынудили действовать первым.
Задача же бойца состоит в том, чтобы гармонично совместить две цели:
Тактика и концепция боя
• Быстро и правильно определять атакующие возможности противника на текущий момент либо заставить противника атаковать себя в запланированном секторе, защита которого уже подготовлена.
• Не дать предугадать свои действия и поразить противника в незащищенном секторе.
Именно в выполнении этих задач и проявляется мастерство бойца, его опыт и интуиция. Кто же переиграет соперника? Думается, что более подвижный! Подвижный как в физическом, так и в интеллектуальном плане.
Зная закономерности нанесения ударов, легко предугадать сектор удара противника и произвести неуязвимый вход в атаку или контратаку. Это вполне логично потому, что любые действия диктуются анатомией человека и имеют скоростные и силовые закономерности.
На схеме, в зависимости от положения бойца, светлыми стрелками показаны векторы реально эффективных ударов, черными — нереализуемые направления.

http://www.rusfencing.ru/press.php?txt_id=10249 (с)

Век живи — век учись

Алексей ПОПОВ

10 ноября начались занятия в Высшей школе тренеров (ВШТ) по фехтованию, открытой при Национальном государственном университете физической культуры, cпорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта (СПбГУФК). К сегодняшнему дню прошли первые пятидневные учебные курсы саблисты и рапиристы, идут занятия у шпажистов.

О том, как прошли первые занятия в ВШТ, нам рассказали один из ее руководителей, координатор проекта от Федерации фехтования России (ФФР) Сергей ШАРИКОВ, один из ее преподавателей — главный тренер сборной России Владислав ПАВЛОВИЧ и один из слушателей — заслуженный тренер России, наставник двукратного обладателя Кубка мира Алексея Якименко Александр ФИЛАТОВ.

(с) http://www.bmsi.ru/doc/7e1a1170-8dc2-41b5-80cf-34ef7...

15.01.2009 (17:46)

Доктор педагогических наук, профессор Д. А. Тышлер
Кандидат педагогических наук, доцент Л. Г. Рыжкова

Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Москва

Тактические знания являются неотъемлемой частью содержания специальной тренировки фехтовальщиков. Приобретенные на тренировках, и прежде всего на соревнованиях, они анализируются в течение всей спортивной карьеры и превращаются в боевой опыт. Наиболее важные изменения в оценках тактики у каждого фехтовальщика происходят после официальных турниров. Ведь участие в них подвергает тренированность наибольшим испытаниям, вынуждает каждый раз оценивать ее, сравнивая новую информацию с уже имеющейся. Таким образом формируется соревновательный опыт и повышается эффективность реализации в поединках имеющихся тактических данных. Кроме того, использование знаний о каждом противнике позволяет фехтовальщику повысить точность оценок тактической сущности применяемых подготавливающих действий, учесть возможные тактические намерения и действия противников.

(с) http://www.bmsi.ru/doc/492d6590-c472-4571-a902-bb405...

14.01.2009 (21:59)

Кандидат педагогических наук, профессор, заслуженный тренер России Ю. М. Бычков
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Москва

Специализированная деятельность тренера (на примере видов спортивного фехтования) помимо ее методических составляющих отличается большим разнообразием двигательных действий, целенаправленно моделируемых с учетом персональных потребностей подготовки обучаемых (см. схему).

Среди общетехнологических компонентов педагогической деятельности тренера на занятии фехтованием основная их часть относится к обучению и технико-тактическому совершенствованию, функциональной подготовке обучаемых, построению урока и проведению упражнений.

Обучение и технико-тактическое совершенствование, оцениваемые применительно к занятию фехтованием, - это прежде всего его содержание, программируемое по возрастным этапам тренировки, уровню квалификации, продолжительности подготовки и соревновательному опыту, индивидуальным психофизиологическим характеристикам и тактическим особенностям ведения поединков обучаемыми.

В содержание обучения и технико-тактического совершенствования фехтовальщиков включены:

- специализированные положения, приемы передвижений;

- специализированные движения оружием;

- базовые действия наступления, обороны, подготовки, конкретизированные в разновидностях атак, защит с ответом, контрзащит с контрответом, контратак, комбинаций действий оружием и приемов передвижений;

- тактические умения, специальные знания и тактические качества.

Функциональная подготовка фехтовальщика направлена главным образом на специализирование проявлений психических и двигательных качеств, создание резервных возможностей для обеспечения надежности выступлений в главных календарных соревнованиях планируемых циклов тренировки.

Построение занятия, и прежде всего выделение его направленности, предусматривает обучение новым приемам манипулирования оружием и выполнения передвижений, совершенствование базовых действий и тактических умений, повышение уровня овладения отдельными разделами техники и тактики, надежности применения действий наступления и обороны в тренировочных поединках и др.

Цель выполнения упражнений (их форма и используемые методические приемы) - овладение маневрированием и сохранение заданной дистанции, произвольное и последовательное чередование избранных действий нападения, защиты, подготовки, предупреждение неадекватных реакций на финты, ложные батманы, подготавливающие сближения и нападения, и др.

Реализация каждого из выделенных общетехнологических компонентов специализированной деятельности потребует от тренера на занятии фехтованием прежде всего моделирования двигательных параметров действий оружием и передвижений обучаемых, а затем и собственных избранных действий или предлагаемых партнеру. .

Тренер, руководитель коллектива - это главный "неофициальный" психолог.

Спортивные психологи - словно бойцы невидимого фронта. Чтобы перечислить знаменитых представителей этой профессии, хватит пальцев одной руки. Немного процитирую здесь Вадима Гущина (доктор медицинских наук, профессор кафедры систем жизнеобеспечения МАИ. И ведущий научный сотрудник одного из отделов Института медико-биологических проблем Российской академии наук). Во одном из интервью он отвечал на вопросы о спортивной психологии:
" -Хороший тренер обязательно должен быть хорошим психологом?

- Пусть на меня сейчас дружно обидятся все тренеры мира, но я не считаю ни одного из них профессиональным психологом. Это два разных вида деятельности, с разными приемами и задачами. Да, тренер может использовать в своей работе психологические приемы. И порой это становится решающим фактором для достижения успеха. Но вы встречали в профессиональном спорте тренера и по совместительству массажиста? То-то и оно!

Высокие результаты требуют специализации. Тренер - прежде всего педагог, и давайте не смешивать это понятие с понятием психолога, который работает с душой, как массажист с телом. Повторяю, весь вопрос в том, что тренер должен ставить психологу специфические именно для его профессии задачи. Ведь не случайно, что к сборной Бразилии по футболу после долгого перерыва успех пришел именно на чемпионате мира 1994 года, когда мы вдруг увидели, что звезды-индивидуалисты вышли на поле, держась за руки. А знаете почему? Потому что в команде появилась женщина-психолог. Ну не зря же, наконец, французской сборной по фехтованию помогают те же специалисты, которые работают с участниками антарктических экспедиций!

-Всем ли спортсменам нужны психологи?

- Один известный спортивный психолог в интервью ВВС ответил на этот вопрос так. Середняку работать с психологом необязательно. Ему достаточно как следует тренироваться - и результаты придут. К психологу должны обращаться спортсмены, которые хотят найти дополнительные резервы, когда все другие исчерпаны. Когда ты уже с максимальной скоростью бегаешь и бьешь по мячу. А главное, когда осознаешь свои проблемы, потому что находишься уже на достаточно высоком уровне.

-Но, согласитесь, далеко не все спортсмены признаются в том, что работают с представителями вашей профессии. Почему?

- Причины могут быть разными. В том числе это и боязнь того, что в тебя начнут тыкать пальцем и называть слабаком. Но в том же самом интервью ВВС мой коллега сказал: тот, кто обращается за помощью, - не слабый, а умный человек, который понимает, что какими бы огромными ни казались его возможности, они в любом случае ограниченны. Помощи, как правило, просит сильный. А слабак, наоборот, пытается решить свои проблемы самостоятельно, убеждая себя в том, что он лучше всех.

Международный конгресс A.A.I.

В городке Флавиль (Швейцария), 4 августа прошел очередной Конгресс Международной Академии Оружия (Academie d`Armes Internationale). В конгрессе принимали участие делегации национальных Академий шестнадцати стран, активно развивающих спортивное и артистическое фехтование.
По российским меркам Флавиль – очень небольшой городок, скорее поселок, но это – швейцарский поселок.
На конгрессе состоялись перевыборы руководства A.A.I., был рассмотрен целый ряд организационных вопросов деятельности Академии, а также было определено место и время проведения Чемпионата Мира по артистическому фехтованию 2012 года и Чемпионата Мира среди мастеров-преподавателей 2014 года.
Параллельно с Конгрессом, во Флавиле, проходил очередной Чемпионат Мира по фехтованию среди мастеров-преподавателей (Maitres d`Armes) 2010 года.
Российская делегация в составе Первого вице-президента Федерации Артистического Фехтования, профессора Алека Давыдовича Мовшовича (Москва, РГУФКСиТ), вице-президента ФАФ Александра Анатольевича Егорова и секретаря-переводчика Ирины Анатольевны Большаковой (оба - Коломна, Коломенский кремль), представила на рассмотрение Конгресса несколько предложений. Так, в качестве места проведения Чемпионата Мира по арт-фехтованию 2012 года была предложена Россия и, конкретно, Коломна. В качестве отдельного проекта было предложено включить в сферу деятельности Международной Академии Оружия, как вид спорта, историческую стрельбу из лука, арбалета и раннего огнестрельного оружия. Было предложено также несколько поправок к Правилам соревнований по арт-фехтованию на тяжелом оружии и принципам организации чемпионатов. Предложения были красочно оформлены и вручены всем участникам Конгресса единым пакетом раздаточных материалов. Все национальные Академии также получили фото-буклеты по прошедшему фестивалю "Романтика средневековья - 2010" и официальные приглашения на "Романтику -2011".
В итоге, конкурс на проведение Чемпионата Мира 2012 года выиграла Португалия, представившая на рассмотрение Конгресса проект национального уровня. Немаловажную роль в принятии такого решения сыграло и то, что оформления въездных виз в нашу страну для европейцев пока еще связано с очень большими сложностями. Тем не менее, некоторые зарубежные команды готовы преодолевать эти сложности и есть реальная надежда, что они отзовутся на приглашение и примут участие в очередном фестивале "Романтика средневековья - 2011".
Предложение о включении в сферу деятельности A.A.I. исторической стрельбы получило понимание и ободрение участников конгресса. Возможно, военно-исторический комплекс «Коломенский кремль» уже в следующем году станет местом проведения первых международных соревнований по исторической стрельбе под эгидой Международной Академии Оружия.
Правила соревнований по арт-фехтованию на прошедшем Конгрессе не обсуждались. Этот вопрос будет рассматриваться отдельно, комиссией A.A.I. по арт-фехтованию и предложения российской стороны, надо надеяться, будут учтены.

Под что Вы выступаете? Под что тренируетесь?

Желательно по мимо общих рекомендаций оставлять названия музыкальных групп/альбомов/песни

Не смог найти информацию на официальном сайте.

Вопросы:

1) Что в рамках соревнования по артистическому фехтованию в данной категории называется "жонглированием оружием"

2) Есть ли ограничения по использованию сценических спец-эффектов : генераторов дыма и огня,пиротехники.

3) допустимо ли использование грима и искусственной крови.

4) И собственно может ли человек участвовать в зачетных соревнованиях,не являясь членом ФАФ и если нет,как вступить в федерацию,при условии отсутствия регионального представительства.

Пока вроде все.

Предсказываем результат, оцениваем шансы!

Кто занимается ударными видами спорта часто сталкиваются с проблемами: ушибы( особо голени , голеностопа), забиваются мышцы, синяки. Подскажите , чем пользуетись вы??

Лично я на Хари!!!

Заинтересовал этот боец. Но в интернете крайне мало информации, расскажите кто? откуда? чем занимается? Какие лучшие бои? И на каком этапе карьеры он в данный момент, только начинает или уже давно на ринге? А то просто так понять не возможно.