Отписываемся (:

http://mishajp.livejournal.com/156312.html (с)

Михаил Мозжечков:
Попробую поискать аргументы за обе позиции:

Прочтите перед голосованием

1. Саблю традиционно определяют по изогнутому клинку и одному лезвию (может дополняться фальшлезвием или елманью). Соответственно по этому признаку катана - это сабля. Просто есть некоторые нюансы в терминологии, поэтому спор возникает довольно часто.

2. Различие между мечом и саблей идет НЕ по кривизне лезвия, а по типу рукояти. Если у рукояти есть изгиб в сторону клинка -- это сабля, если рукоять продолжает линию клинка без изгиба -- это меч. Например, палаши традиционно относятся именно к саблям, несмотря на то, что практически у всех у них клинок ПРЯМОЙ. Зато рукоять сабельная, гнутая. У нихонто рукоять продолжает линию клинка, так что это именно мечи.

3. Катана по своей заточке и технике применения ближе все-таки к сабле к чем к мечу. Но опять же. Катана это все таки самостоятельный вид вооружения зародившийся в совершенно другой части света, и с присущей именно данной части света спецификой боя. Потому описать его с точки зрения европейских меча и сабли довольно сложно.

http://www.fecht.ru/statji/kvoprosu1 (с)

Обезоруживания встречаются практически во всех известных нам манускриптах, посвященных фехтованию. Причем, в те времена именно наличие техники обезоруживания во многом определяло общий рисунок и тактику боя.

Способность обезоружить оппонента (хотя бы в тепличных условиях тренировки) свидетельствует о том, что основные физические кондиции бойца и его базовые движенческие навыки достигли того уровня, когда занимающегося можно обучать собственно технике боя.

Импульсно-силовые обезоруживания (обезоруживания батманами) свидетельствуют о достаточно развитой общей скоординированности всего тела, о навыке формирования батмана «от ног» (от опорной базы), о навыке запуска «волны», о выработке навыка контроля за центром тяжести оружия, о появившемся «в пальцах» ощущении/контроле волновой вибрации клинка и об использовании этой вибрации для воздействия на оружие оппонента.

Сама возможность перехвата батманом клинка, атакующего на «рабочей» скорости, свидетельствует о достижении необходимого уровня скорости реакции. (Показателем рабочей скорости атакующего клинка на рубящем движении является движение со звуком).

Исполнение обезоруживаний на рычажных воздействиях (скользящих батманах) говорит об освоении бойцом контроля положения плоскости и лезвия клинка, а также о приобретении бойцом навыка перемены рабочей плоскости в ходе обработки клинка оппонента. (В большинстве случаев, для обезоруживания оппонента скользящем батманом, обработка его клинка проводится либо с переменой соединения от внешнего к внутреннему, либо обработкой по внешней, а потом по внутренней плоскости).

Использование при обработке клинка оппонента «эффекта тяни-толкая» (то есть, когда центр вращения клинка находится в рукояти, при этом большой палец толкает клинок вперед, а мизинец и безымянный тянут навершие назад – для двуручного хвата одна рука толкает рукоять от себя, в то время как другая тянет к себе) является показателем сочетания плотности хвата рукояти с хорошо развитой мелкой моторикой кисти и пальцев, а также мышц и связок предплечья.

Таким образом, можно утверждать, что действия на обезоруживания в каком-то смысле являются показателем того, насколько высок уровень бойца.

Стоит упомянуть также о том, что демонстрация тренером в самом начале обучения возможности обезоруживаний, может являться дополнительным мотивирующим фактором для тщательного освоения занимающимися комплекса специальной физической подготовки, которой будет посвящен третий фильм серии «Фехтование как оно есть».

В силу всего вышесказанного можно утверждать, что изучение техники обезоруживаний должно стоять в начале обучения фехтовальщика.

Здесь предлагаю делиться полученными на тренировках,турнирах и бугуртах травмами,а так же способами их избежать,или поскорее вылечить ,если досталось.

http://www.fecht.ru/statji/zachem-fehtovat ©

Зачем заниматься фехтованием,
или Доброжелательное эссе о критике
Александр Зелендинов

Меня несколько раз спрашивали, почему я так доброжелательно отношусь к критикам моей книги, фильма и вообще того, что я думаю и делаю в сфере фехтования.

Чтобы понять это, нужно сначала определиться с ответом на другой стандартный вопрос, который регулярно задают любому фехтовальщику (да и рукопашникам часто задают аналогичные вопросы): зачем вообще заниматься фехтованием?

***

Ответов на этот вопрос может быть множество.

Как в одной из книг Сергея Лукьяненко, где космонавт объясняет, что на вопрос, «как в космосе ходят в туалет?», у него заготовлены ответы для любой аудитории: для младших школьников, подростков, взрослых… Так и на вопрос, зачем заниматься фехтованием, в разных ситуациях можно отвечать по разному:
− чтобы поддерживать себя в форме. Причем это не так скучно, как заниматься в тренажерном зале (этакое «фитнес-фехтование»);
− для самозащиты (хотя для самозащиты лучше уж рукопашкой заниматься);
− потому что этим можно заниматься в компании симпатичных людей (фехтование как форма общения);
− потому что это красиво (особенно актуально для артистического фехтования);
− для полноценного участия в ролевых играх (ответ для ролевиков. Правда, тогда возникает вопрос: «зачем участвовать в ролевых играх?»);
− для самоутверждения (актуально тем, кто занимается фехтованием, как спортом и стремится к чемпионским лаврам);
− для того, чтобы узнать, как это делали раньше (этакий подраздел экспериментальной археологии, актуально для историков);
– как форма общего развития и досуга (особенно актуально для занятий с подростками);
− для возрождения традиций предков (как составляющая патриотической деятельности);
− в качестве социально приемлемой и минимально травмоопасной формы сброса агрессии…

Думаю, можно придумать еще множество вариантов ответов, от простейших (за компанию), до самых экзотических и глобальных. Например такого: люди практически с момента возникновения вида homo sapiens занимались фехтованием в той или иной форме в сугубо практических целях. В какие-то периоды истории фехтованием занимались меньше, в другие периоды – больше.

Последние несколько десятков лет практическое значение фехтования невелико. Однако эти десятилетия – мгновение по сравнению с человеческой историей. Если посмотреть на эту тему с высоты сотен тысяч лет, станет понятно, что в будущем с очень большой вероятностью фехтование (в той или иной форме) снова окажется востребовано.

Однако, в периоды активного использования фехтования в быту, заниматься построением целостной системы фехтования было некогда. Фехтовальщики тех эпох были практиками, постоянно озабочеными сиюминутным использованием своих навыков, при этом их полет мысли ограничивала существующая вокруг них традиция и технология. То есть: бери то оружие, какое есть, одевай те доспехи, какие найдутся, быстро набирай навыки, которые хорошо ложатся на твои двигательные стереотипы и – завтра в бой!

Выжившие шлифовали навыки, регулярно проверяли их на практике и передавали свои находки дальше.

Параллельно шла «война брони и снаряда» между создателями доспехов и мастерами оружейниками. И на все это влияли культурные традиции и социальная эволюция.

Как только появлялось новое оружие, новые доспехи или что-то менялось в обществе, фехтование было вынуждено спешно подстраиваться под существующие условия.

И только сейчас, когда практическое использование фехтования сведено к минимуму, у нас, современных фехтовальщиков есть возможность спокойно работать: осмыслять все возможное многообразие, экспериментировать с любыми видами оружия, любыми доспехами и любыми техниками, не чувствуя постоянного давления социального заказа: «завтра в бой».

И такой уникальной ситуацией грех не воспользоваться.

Почему Вы решили заниматься фехтованием? Что Вас побудило? Что фехтование дало вам?)

http://www.fehto.ru/content/postroenie-mnogoletnei-p... (с)

Результаты опроса тренеров. Процесс подготовки фехтовальщика от новичка до мастера высокой квалификации подчинен по сути дела одному: активному приспособлению всех систем организма фехтовальщика к соревновательньш воздействиям.
Казалось бы, все просто.
1. Определить, какие требования предъявляет фехтование как вид спорта (и в первую очередь соревнования) к спортсмену. Это можно прочитать в учебниках и пособиях по фехтованию.
2. Определить индивидуальные возможности детей и подростков относительно достижения высоких результатов в фехтовании. Это можно определить с помощью наблюдений и несложных тестирований.
3. Разработать пути и средства групповой и индивидуальной работы для максимальной реализации возможностей занимающихся. Для этого нужно очень хорошо подумать и разработать поэтапный план работы, в котором главным является содержание задач и процесс их выполнения с возможностью постоянной корректировки и изменения содержания. Неплохо бы это дополнить дневником тренировки.
4. Последовательно выполнять намеченную программу действий, активно приспосабливая все системы организма спортсмена к соревновательным воздействиям. Это многолетний труд, в котором главное — терпеливое и непрерывное движение к цели и постоянная мотивация учеников.
5. Почивать на лаврах. Это то, что вообще нам не грозит.
Приспособление происходит в условиях постепенного усложнения ситуаций, моделирующих различные компоненты соревновательных взаимодействий по цепочке: конфликт — стресс — адаптация.
В свое время, в процессе работы в составе комплексной научной группы сборной страны у нас была
возможность опросить несколько высококлассных тренеров, стаж работы которых свыше 20 лет, о том, как зависит длительность адаптации (привыкания) фехтовальщиков к различным условиям тренировки и соревнований (табл. 1).

Доброго дня всем! Мне всегда было интересно фехтование, особенно в свете того, что я состою в военно-историческом клубе (наполеоника) и вот решила, все-таки, заняться фехтованием в какой нибудь группе. Не подскажете ли что-нибудь на эту тему? Забивала в поисковик "историческое фехтование" - выдаются, преимущественно, мечи, а мне хочется что-то близкое к 19му веку.

http://www.fecht.ru/statji/sfp1 (с)

Нужна ли фехтовальщику физическая подготовка?
Александр Зелендинов

Если человек начинает заниматься фехтованием уже имея высокий уровень общей, а еще лучше, специальной физической подготовки, то его обучение будет идти проще и быстрее. Это очевидно.

Вопрос: необходима ли физическая подготовка до начала занятий фехтованием?

Одни считают, что если человек хочет научиться фехтовать, то ему нужно с самого начала брать в руку клинок и заниматься техникой, а необходимые физические кондиции постепенно наработаются сами собой.

Другие утверждают, что пока тренирующийся не продемонстрирует достаточно высокий уровень физической подготовки, давать ему в руки клинок не стоит. Среди приверженцев этого подхода считается нормальным, когда новичок первые месяцы занятий посвящает физической подготовке и подводящим упражнениям.

Понятное дело, между этими крайностями существует множество промежуточных вариантов, когда большая или меньшая часть времени на тренировке посвящается общей физической подготовке (ОФП) или специальной физической подготовке (СФП).

Какой же из этих путей более правильный?

Ответ зависит от того, каким именно фехтованием и на каком оружие вы собираетесь заниматься.

http://www.fecht.ru/statji/udar1?utm_source=subscrib... (с)

Как вложиться в удар. Способ 1
Александр Зелендинов

Первый и основной способ вложения в удар – это сочетание удара с шагом. В КОНТЭНовской терминологии это называется принципом «топ-хлоп». «Топ» − это шаг, «хлоп» − удар, а «топ-хлоп» означает одновременность шага и удара.

Очень важно с самого начала занятий привыкать к тому, что при одновременном выполнении шага и удара нога должна ставиться не в произвольный момент времени.

***

Проведем небольшой опыт. Если у вас есть партнер по тренировке – воспользуйтесь его помощью. За неимением партнера сойдет любой устойчивый предмет обстановки.

1). Встаньте так, чтобы одна нога была ближе к партнеру, чем другая.

2). Равномерно распределите вес между ногами.

3). Положите руку, одноименную с передней ногой, на плечо партнера.

4). А теперь поднимите с пола переднею ногу, не перенося при этом вес на заднюю ногу.

Если все сделано правильно, то ваша рука напряжется, так как ей придется удерживать половину вашего веса.

Это и будет то самое вложение в удар массы тела, о котором многие говорят, но мало кто на самом деле использует.

Точнее, это самый простой (но не единственный) способ вложить в удар массу тела.

***

Теперь повторите опыт, но вместо того, чтобы класть руку на плечо партнера, упритесь ладонью ему в грудь.

Если первый вариант позволяет резко усилить нисходящий рубящий удар, то второй вариант используется при колющих ударах, а также при ударах кулаком.

В обоих вариантах, пока ваша передняя нога в воздухе – рука напряжена, она передает в противника массу вашего тела. Как только вы ставите ногу – давление тут же исчезает, рука расслабляется, передавать ей больше нечего.

***

Когда вы наносите удар клинком, все происходит точно также. За исключением того, что теперь у вас в руке зажат длинный рычаг – клинок. Для того, чтобы передать массу вашего тела на дальний конец рычага необходима сильная рука, и в особенности – сильное предплечье, потому что первым под нагрузкой начинает «играть» запястье.

Попробовав повторить опыт с оружием (упираясь в противника не рукой, а клинком), вы обнаружите, что удержать свой вес на колющем ударе не слишком сложно. А вот на рубящем ударе это практически не возможно (речь идет об одноручном хвате, хотя и на двуручном это с непривычки будет не просто).

Однако, не отчаивайтесь, все не так печально как кажется: дело в том, что во время удара вам нужно будет передавать через клинок усилие всего на всего в течении какой-то доли секунды. Конечно, для этого все равно понадобится довольно сильное запястье, но все-таки никакой сверхъестественной силы тут не требуется*.

(с) http://www.bmsi.ru/doc/7a816896-231e-46bc-8efa-82bcd...

19.02.2009 (00:43)



Доктор педагогических наук, профессор Д.А. Тышлер
О.Д. Мовшович
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Москва

Ключевые слова: показатели соревновательной деятельности, психофизиологические свойства, двигательные действия.

Формирование состава действий. Ситуационные особенности их подготовки и применения . Результаты анализа поединков фехтовальщиков 10-19 лет показывают, что состав и количественные соотношения между видами специализированных движений содержат конкретные признаки, сохраняющиеся длительное время с определенными особенностями в зависимости от вида фехтования, возраста и квалификации занимающихся.

К постоянным показателям соревновательной деятельности юных фехтовальщиков относятся:

- соотношения между объемами атак и средств противодействия атакам;

- объемы нападений во внутренний и наружный секторы поражаемой поверхности;

- объемы защит с ответом;

- соотношения между объемами подготавливающих действий и действительных нападений;

- уровни взаимосвязей между результативностью нападений и показателями скоростно-силовых качеств, временем реакций предвосхищения.

Существенно меняющимися величинами соревновательной деятельности юных фехтовальщиков являются:

- объемы применения простых атак и атак с финтами, атак с действием на оружие и комбинированных атак;

- объемы применения ремизов;

- объемы применения разновидностей подготавливающих действий;

- время на подготовку отдельного укола или удара;

- объемы уколов в непоражаемую поверхность (в боях на рапирах) и промахов;

- объемы и результативность нападений из положения "оружие в линии" (в боях на рапирах и саблях);

- объемы нападений с выпадом и комбинациями приемов передвижений;

- уровни взаимосвязей между результативностью нападений и силой мышц предплечья и кисти.

Среди маломеняющихся данных, характеризующих ведение поединков юными фехтовальщиками, выделяются:

- объемы и общая результативность применения атак;

- объемы применения защит с коротким отступлением;

- объемы технико-тактического брака;

- уровни взаимосвязей между результативностью нападений, временем двигательных реакций и вероятностного прогнозирования сигналов.

(с) http://www.bmsi.ru/doc/7e1a1170-8dc2-41b5-80cf-34ef7...

15.01.2009 (17:46)

Доктор педагогических наук, профессор Д. А. Тышлер
Кандидат педагогических наук, доцент Л. Г. Рыжкова

Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Москва

Тактические знания являются неотъемлемой частью содержания специальной тренировки фехтовальщиков. Приобретенные на тренировках, и прежде всего на соревнованиях, они анализируются в течение всей спортивной карьеры и превращаются в боевой опыт. Наиболее важные изменения в оценках тактики у каждого фехтовальщика происходят после официальных турниров. Ведь участие в них подвергает тренированность наибольшим испытаниям, вынуждает каждый раз оценивать ее, сравнивая новую информацию с уже имеющейся. Таким образом формируется соревновательный опыт и повышается эффективность реализации в поединках имеющихся тактических данных. Кроме того, использование знаний о каждом противнике позволяет фехтовальщику повысить точность оценок тактической сущности применяемых подготавливающих действий, учесть возможные тактические намерения и действия противников.

(с) http://www.bmsi.ru/doc/492d6590-c472-4571-a902-bb405...

14.01.2009 (21:59)

Кандидат педагогических наук, профессор, заслуженный тренер России Ю. М. Бычков
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Москва

Специализированная деятельность тренера (на примере видов спортивного фехтования) помимо ее методических составляющих отличается большим разнообразием двигательных действий, целенаправленно моделируемых с учетом персональных потребностей подготовки обучаемых (см. схему).

Среди общетехнологических компонентов педагогической деятельности тренера на занятии фехтованием основная их часть относится к обучению и технико-тактическому совершенствованию, функциональной подготовке обучаемых, построению урока и проведению упражнений.

Обучение и технико-тактическое совершенствование, оцениваемые применительно к занятию фехтованием, - это прежде всего его содержание, программируемое по возрастным этапам тренировки, уровню квалификации, продолжительности подготовки и соревновательному опыту, индивидуальным психофизиологическим характеристикам и тактическим особенностям ведения поединков обучаемыми.

В содержание обучения и технико-тактического совершенствования фехтовальщиков включены:

- специализированные положения, приемы передвижений;

- специализированные движения оружием;

- базовые действия наступления, обороны, подготовки, конкретизированные в разновидностях атак, защит с ответом, контрзащит с контрответом, контратак, комбинаций действий оружием и приемов передвижений;

- тактические умения, специальные знания и тактические качества.

Функциональная подготовка фехтовальщика направлена главным образом на специализирование проявлений психических и двигательных качеств, создание резервных возможностей для обеспечения надежности выступлений в главных календарных соревнованиях планируемых циклов тренировки.

Построение занятия, и прежде всего выделение его направленности, предусматривает обучение новым приемам манипулирования оружием и выполнения передвижений, совершенствование базовых действий и тактических умений, повышение уровня овладения отдельными разделами техники и тактики, надежности применения действий наступления и обороны в тренировочных поединках и др.

Цель выполнения упражнений (их форма и используемые методические приемы) - овладение маневрированием и сохранение заданной дистанции, произвольное и последовательное чередование избранных действий нападения, защиты, подготовки, предупреждение неадекватных реакций на финты, ложные батманы, подготавливающие сближения и нападения, и др.

Реализация каждого из выделенных общетехнологических компонентов специализированной деятельности потребует от тренера на занятии фехтованием прежде всего моделирования двигательных параметров действий оружием и передвижений обучаемых, а затем и собственных избранных действий или предлагаемых партнеру. .

Возможно ли говорить о каком либо восстановление исторических техник европейского средневековья или это утопия. если вы считаете, что возможно, то объясните почему. если вы считаете, что восстановление возможно благодаря письменным источникам, то какими знаниями надо обладать для их трактовки.

Я решил открыть эту тему, поскольку интерес к ней, насколько я могу судить, ничуть не ослабевает (пусть первым бросит в меня камень тот, кто никогда не задумывался о том, что неплохо было бы помахать двумя мечами сразу!), а вот доступной толковой информации по практической подготовки почти нет. Поэтому предлагаю всем, у кого есть хоть какие-то соображения по этому вопросу высказаться и обсудить реальные возможности такого фехтования. Для затравки предлагаю вашему вниманию небольшую выдержку из одного "трактата" по этой теме, касающийся постановки согласованной работы двумя руками.

"Основная сложность двумечного фехтования заключается в том, что главным препятствием на пути успешного освоения этой техники для начинающего является неожиданное препятствие в виде второй руки или меча. Чаще всего проблемы у начинающих бойцов возникают именно из–за скрещения рук, вследствие чего неопытный фехтовальщик теряется и становится легкой добычей для своего противника. Именно на решение этой проблемы, так называемого синдрома “плохого танцора”, и направлены приведенные ниже рекомендации, методики и упражнения.

1) Самое главное: если вы беретесь за оружие – всегда берите два меча. Даже если упражнение, которое вы отрабатываете, требует наличие только одного клинка, все равно пусть в вашей второй руке тоже будет меч. Вы должны привыкнуть к ощущению тяжести второго меча. Его масса и размеры должны на уровне подсознания учитываться и при работе одним мечом, постепенно оказывая все большее влияние на нее.

2) Самый простой, на мой взгляд, способ такой подготовки – это освоение как нециклических (вроде мельницы), так и циклических (замкнутых) комбинаций движений типа восьмерок. Возьмем, скажем, нисходящую последовательную (со сдвигом фазы) горизонтальную восьмерку, выполняемую двумя руками. При должной наработке, вы никогда не запутаетесь в своих мечах, используя ее в рамках атакующей тактики. Для того чтобы не сбиваться с ритма атаки используйте протягивание ваших мечей по телу или оружию противника после выполнения ударов для выведения их на новую петлю. Также можно разучивать простейшие связки ударов одноименных ударов, при выполнении которых ваши руки не будут скрещиваться. Для этого мысленно разделите вашего противника пополам вертикальной линией и оставьте его левую половинку (левый сектор) для атак левой рукой, а правой бейте только справа. При таком четком территориальном разделении ваши руки не будут путаться, а уж в каком порядке (поочередно или синхронно) они будут атаковать, вы разберетесь и сами. Или используйте немного более сложный вариант, когда один меч атакует на верхнем уровне, а второй на нижнем и среднем.

3) Одним из вариантов постановки двумечной техники служат комбинации типа удар-удар. То есть поочередное нанесение ударов левым и правым мечом, но при этом во время выполнения второго удара, первый меч остается в конечной фазе своего удара, то есть остается “лежать” на контуре противника. Вторая рука должна идти в обход неподвижной первой. Привыкайте к мысли, что и собственные руки могут оказаться препятствием в работе и учитесь обходить это препятствие без потери темпа.

Предлагаю скопить в этой теме навязшие на зубах ошибки в отношении фехтования и холодного оружия. Те самые ошибки, которые процветают на экране и в литературе, кочуют из фильма в фильм, со станицы романа на страницу и стали для всех привычными.

Например - постоянно при предательском ударе кинжала большой пальчик находится на навершии рукояти - хоть при постановке Макбета на сцене, хоть крупным планом во многих фильмах.

Или нинзя с прямым-препрямым мечом.

Добрый день.

Мы воюем так! И считаем, что эти правила самы верные.

вот ссылка на них
http://vkontakte.ru/topic-4395565_15589614

вото с нашего мальенького и злого турнирчика
http://vkontakte.ru/album-12426237_107616435

С уважением,
к Собранию
Герцог Тирольский.

Вопрос такой - чем чреват удар в шею слева или справа? Полуторником. Стальным.

И еще - практикой страдаю несколько лет. К теории близко не подходил, потому как не люблю теорию =)
В школьном летнем лагере хотят сделать кружок по фехтованию и самообороне. Посоветуйте, пожалуйста, какую-нибудь литературу. Желательно по искусству фехтования позднего средневековья (полуторник, длинный меч) или эпохи Возрождения (шпага, рапира)

Тема посвящается сочинителям. Но не тем, кто сидят в группочках, смотрят друг на друга умильными глазками и друг дружке стишки читают. А тем, кто ищет, учится и стремиться создать текст, за который придется отвечать. Я знаю, вас здесь лазит серьезный процент. Описание фехтовальных сцен после постельных самые тяжелые. Так что возьмем себе в качестве пристанища одну темку.

Предлагаю несколько советов в помощь автору фэнтези, кторый неизбежно затронет тему фехтования.
Эта статья является доплнением одноименной. Автор, начавший тему, выбрал фехтовально-техническую направленность темы. Я же обращусь к художественно-технической. Надеюсь, обе они удачно осветят вопрос с двух сторон.
Начинающий автор может ничего и не знать о законе жанра, но знает, что читателю вынь да положь "эти самые боевки". Делай что хочешь, хоть за уши их притягивай. Читатель их ждет и обманывать его нельзя.
Итак, тема настоящей статьи:
КАК СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ БОЕВКА БЫЛА, И ЧТОБЫ ВАМ ЗА НЕЕ НЕ БЫЛО НАРЕКАНИЙ -
-от знатоков фехтования, и ведения боя,
-от знатоков законов литературы

1). СТАРАЙСЯ КОНСУЛЬТИРОВАТЬСЯ ВПЛОТЬ ДО МЕЛОЧЕЙ
Все, а особенно представители мужского пола не хотят казаться несведущими, но тут приходится обращаться к знающим людям и задавать вопросы, порой даже сознавая их наивность. Для примера собственной бестлоковости автор может сослаться на здешнюю тему "Меч и клевец". Один из участников этой темы справедливо упрекнул меня в неудачной организованности темы и посоветовал отредактировать. Я бы это сделала из обязанностей перед собаседниками, но, пожалуй, оставлю как есть. Этакий памятник как ищется материал вслепую.
Кстати, господа пишущие, угадайте, что оказалось важнее для меня как для художника, то о ЧЕМ говорили собеседники в этой теме или то, КАК они говорили?
Да, приходится много копать литературы, смотреть видео, лазить в инете, но ничто не заменит нам беседы с живыми людьми, которые знакомы с "каково это" лучше нас.
Бальзак не стеснялся красться за крестьянским семейством, идущем по Парижу и смотреть на их ссоры -разговоры. Знаменитый художник, написавший "Меньшиков в Березове" гнался за нужной ему натурщицей через весь город, рискуя прослыть маньяком. Что же по сравнению с этим прослыть незнающим и нуждающимся в постоянной консультации? Для того, кто собрался работать с литературой - малая жертва.

Кто не боится трудностей и собственной лени, попробуйте обучится искусству владения самурайским мечом (КАТАНА)!

Меня интересует осознают ли люди разницу между боевым искусством и спортом, и что в настоящем БИ не обучают как победить в драке или набить кому то морду лица), а в спорте никто не гарантирует хорошего здоровья даже наоборот его систематически гробят ради результатов(
Основная цель БИ это совершенствованием тела и духа, развитием силы воли что бы не привычки управляли сознанием а наоборот.
Например проникнутся японским духом, попробовать осознать самурайский принцип чести и найти свой путь в жизни. Для этого необходимо самому сделать свой первый шаг в пропасть самоосознания, что бы научится летать за пределы своего разума)

Так что если Ваша цель в жизни не бравые драки и жалкая лень, то не проходите мимо Айкидо и Синкендо: club10565969